SFST修改策略及問題

一、將整份量表的選擇題統一為表格式的填法，如：

題目	答案選項
1.         您會主動與別人交談嗎？	幾乎沒有	很少	有時	經常

讓受測者看完題目後可直接圈選符合題目的選項。

＊    在人際溝通次量表的第二題有五個選項，但計分只算0-3，因此欲將其改為四點量尺。如－

您跟別人交談有沒有困難呢？

很少有困難

有些困難

很困難

非常困難

二、社交/退縮、人際溝通次量表須增題，以提高內部一致性，也需驗證其建構效度。

＊    目前是先找原始SFS量表，但學姐提醒當初發展SFST時會刪題是因為題目可能不符合國情或實務上不實用，因此須先了解題目為何會被刪掉，考慮原因之合理性後再加題。

＊    其實原始SFS量表題目也不多，可能就需要自己想題目：

n   就SFST題目來看，社交/退縮次量表主要評估個案主動與他人互動的頻率。

n   就SFST題目來看，人際溝通次量表主要評估個案溝通的能力及溝通的困難度。

＊    增題最好要4題以上，才能做單向度(如：CFA)驗證。是否需要先想多一點，驗證的時候再刪題？

三、獨立－能力、獨立－表現次量表需增加難度或增加量尺

＊    目前是先參考原始SFS量表，需考慮的問題如上述第二大項第一點。

＊    我認為會有天花板效應主要是因為SFST對於任務描述較為廣泛，如做家務就包含了洗衣服、洗碗盤、掃地、整理房間，只要個案會做其中的一、兩項，可能就會認為自己在做家務的部分「可以勝任」或「經常獨自做」，但任務中活動難度又各有差異，這樣就會難以區辨個案間能力的差異。所以考慮以加難題目的方式來解決天花板效應。

＊    由於就SFST題目來看，獨立次量表主要評估個案IADL能力，除了找原始的SFS量表，我也列出一般對於IADL的定義應該有的功能：做家務、準備三餐、搭乘交通工具、使用電話、購物、金錢管理、健康管理。另外也找褚氏日常功能量表來列舉題目。

＊    要增加多少題目？怕太多會造成評估時間的延長。學姐建議可先列多一點，等驗證後再選較具有代表性的題目。

四、在職業／就業次量表須明確說明填答方法，並標示清楚題號。

＊    在第一題的部分，是先詢問有無工作後再填答相關小題。我想就可以直接在前面說明的時候告知受測者有工作就寫哪些題目，而沒有工作就寫其他題目。如：

以下題目是想了解您目前職業與就業的狀況。若您目前有在一般就業職場工作，請填寫第一大題的題目。若您目前沒有在一般就業職場工作，或是有在社區復健中心、庇護工場從事工作或復健課程，請填寫第二大題的題目。

＊    學姊提到，需將「工作」定義清楚，因為有些個案會認為在庇護工場所做的事是工作，有些則否。而部分個案不知道日間照護中心為何。因此我在上述說明中補充這部分的問題。但「在一般就業職場工作」這樣寫會不會對受測者來說仍然模糊？

＊    學姊另外也提到，在「有工作」的小題，主要計分的方式是看工作時數。沒有列入計分的題目（如：什麼工作、工作類型、工作持續時間），是否有必要讓個案填寫？但不計分的題目對於在了解個案的工作史有其重要性，我自己是傾向保留。不過如果在個案自填時都會跳過那些題目，大概也不用在這份問卷上問。

＊    個案大多不會填答其工作內容，我在想是不是因為不懂題目的意思，或許修改題目描述後個案比較知道要如何寫（把『什麼工作』改成：您的工作大多是要做甚麼事？）。

＊    由於2-4題是沒有工作的人才需要寫。因此我將這三題併入「無工作」的小題中。