欲詢問個案之題庫內容

3/11~3/15工作週誌

1. 研究計畫：實務規劃－進度安排(3/11)、詳細流程計畫(3/13)。

2. 題庫修改：

(1) 表格加上網底、拉大間距(3/11)

(2) 修改填寫說明(3/11)

(3) 加上計分欄(3/11)

(4) 修改題目敘述(3/11~3/13) 3. 3/15(五)下午1:30~3:30草山坊收案（預計6人）

3/4~3/8任務進度

1. IRB撰寫進度：90%已完成，僅需要拿取研究人員基本資料、確認市療是否有CGIS及MMSE、確認經費及計畫編號、確認市療資料保存期限、主持人簽名。已寄信跟李主任詢問以上資訊。

項    目	未完成的部分
1.  一般案件送審資料檢查	無
2.  審查意見表(表07-02-1)	無
3.  研究計畫基本資料表(表07-03-1)	1.    各主持人及研究人員的基本資料、連絡方式 2.    主持人簽名
4.  中文計畫書摘要表(表07-04-1)	1.    經費需求確認647,368 2.    研究人員確認
5.   計畫書	1.    研究經費確認 2.    主持人簽名
6.  受訪者同意書	1.    計畫編號確認 2.    資料保存期限確認 3.    車馬費確認 4.    主持人簽名
7.    個案報告表	1.    計畫編號確認 2.    主持人簽名
8.  計畫主持人及申請單位聲明書	1.    主持人簽名、科主任簽名、部主任簽名
9.    計畫主持人、共同主持人及協同主持人資格確認	1.    研究人員學經歷（等李主任確認好有沒有李恭賢老師再跟李老師要資料）
10. 附件(如需要)	1.    待確認市療是否有MMSE、CGIS
11. 入案申請證明	1.    主持人簽名

2. 題庫設計

收案日期	收案量(人)	記錄
3月7日	預計: 6	表格修改內容：
	實收: 3	1.         表格加上網底
		2.         每個表格前寫上說明
		3.         背景資料寫在表格前
		4.         拉大表格間距
		5.         加上計分欄
		6.         句子需寫出主詞
		7.         易混淆的敘述要給多一點例子
		施測流程：
		1.  在施測時，個案有時會觀察其他人的填寫狀況。我想分開坐會比較容易專心
		2.  能力好的個案可以在30分鐘內寫完，但能力差的個案20分鐘僅能寫45題，剩下時間則難以專注閱讀。因此需要拆題
		3.    個案基本上無法自己表達意見。需要以封閉式的題目詢問

3/7施測記錄

1.  目前僅與李主任安排在草山坊收案，而草山坊的精神分裂症患者只有約17、18位。

2.  由於我事前跟賴老師的溝通並不足夠，因此今天僅收到3位個案（原預計6位），要進行第二個團體施測時病人多已從事其他活動或從事工作訓練。已經跟老師重新解釋我自己的要求，之後每次去之前2、3天都要先寄信跟他重新確認。

3.  草山坊日程表如下：

時間	活動
09:00-09:40	讀報活動
09:40-11:30	工作訓練
11:30-13:30	午休
13:30-15:30	團體活動課程

若上午施測的話，能力較好的個案會需要從事工作訓練，會有時間上的壓力。因此之後將改成下午進行施測，這樣樣本的能力範圍才會比較大，且與能力較好的個案訪談也會比較順利。

4.  由於是第一次測試，因此讓個案全部填寫。個案表示會因為題目太多而覺得壓力大，怕來不及。能力較好的個案能在30分鐘內完成，但能力較差者20分鐘僅能寫45題，剩下時間則難以專注閱讀（基本上寫完家庭角色(45~90題)後，個案就比較不會專心看題目，變成直覺式作答）。

5.  表格修改內容

(1)         表格加上網底

(2)         每個表格前寫上說明

(3)        背景資料寫在表格前

(4)         拉大表格間距

(5)        加上計分欄

(6)         句子需寫出主詞

(7)        易混淆的敘述要給多一點例子

6.  需調整施測流程

(1)  在施測時，個案有時會觀察其他人的填寫狀況。我想分開坐會比較容易專心

(2)  能力好的個案可以在30分鐘內寫完，但能力差的個案20分鐘僅能寫45題， 剩下時間則難以專注閱讀。因此需要拆題。

(3)  個案基本上無法自己表達意見。需要以封閉式的題目詢問

題庫討論重點整理

與碩博班討論內容：

1. 因為量表要求由個案自評，因此收案對象應已屬於較輕微的個案；建立題庫時可包含極難到極易的項目，以增加題庫的適用性（或許連還未發病的個案也可以使用）。未來需考量如何評估較重度之精神分裂症個案（如：由家屬評估或由臨床人員評估）。

• 但學姊提到的「辦理證件」這項活動，因為並不常發生，且如果需要從事也應該是要瞭解個案的能力（如：能不能按表格填寫、自己準備好要帶的印章及身分證、知道地點、搭交通工具、遇到問題會詢問等等），因此不會加上這題。

1. 在家庭關係中，有些個案的重要他人可能並非來自原生家庭，如：叔伯、阿姨、其他親戚。需考量是否要納入該對象來評估。
2. 一般人際互動部份，需要明確定義互動對象，並寫排除標準。
3. 因為沒有明確定義頻率詞彙，因此填寫時會有個別偏差。

3/4~3/8工作週誌

1. IRB撰寫

2. 題庫設計
    3/5中午與學長姐討論
    3/5下午1:30~3:00到市療與李恭賢老師討論
    3/7上午到草山坊施測5位個案

2/25~3/1任務進度

1. 研究計畫撰寫：已完成。正撰寫市療的IRB，目前先大致看一遍書面資料內容，並把我會填的填上，有問題的部分會再問學姐或與市療聯絡。

2. SF題庫：
與市療李主任聯繫確定可於草山坊收20位個案作施測，以瞭解工具之可讀性與可行性。一個星期進行一個半天的訪談，約5位個案。第一次訪談為3/7(四)上午。當天訪談完再跟治療師約下次時間。

3. 論文寫作重點整理：已整理部落格中的前言、方法、結果、及討論